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基于“教学做合一”视角下初中数学有效教学对策分析
基于“教学做合一”视角下初中数学有效教学对策分析
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摘要
摘要:新的教育教学形势下,初中数学课堂教学工作的有效开展,要注重立足于初中生的身心发展特点,突出课堂教学的针对性和有效性,引导初中生积极、主动地参与到数学知识的学习及探究当中,把握数学关键知识点,以提升数学课堂教学的实效性。本文从“教学做合一”视角出发,联系陶行知教育教学理念,对传统的课堂教学方法进行创新,引导初中生在探究中进行数学知识学习,进一步提升数学课堂教学的实效性。
DOI
ojner2m5jr/4910237
作者
王芳
机构地区
四川省南充市西充县祥龙乡小学 637000
出处
《教育学文摘》
2020年22期
关键词
教学做合一
初中数学
有效教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年11月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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