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小学高年级语文教学中过渡教学探讨

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摘要摘要：由于部分小学教师对过渡教学重视不够，学生进入大学后很难深刻理解语文学科的教学内容。因此，小学高年级语文教师要有过渡性教学意识，在教学中渗透和开展初中教学模式的研究，在教学中与学生进行沟通和互动，逐步培养学生良好的学习习惯。本文分析了过渡教学在高年级语文教学中的意义，探讨了高年级语文教学中过渡教学的方法，使学生学得更快。

DOI odwx7z7g4k/4911432

作者施少云

机构地区广东省潮州市饶平县汫洲镇中心小学,广东潮州 515725

出处《中国教师》 2020年21期

关键词高年级语文教学过渡教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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