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小学高年级语文教学中过渡教学思考

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摘要摘要：随着我国教育改革与发展的不断深入，高年级语文教学与初中语文教学的关系日益密切。然而，许多小学语文高年级教师对教学的过渡不太重视，导致许多学生在进入初中后，无法充分理解语文教学的内容。因此，教师首先要有过渡意识。在小学高年级教学中，有必要自觉地渗透初中的教学方法，与同龄人交流，探讨经验。在教学中，教师要与学生进行沟通和互动，培养学生良好的学习意识和习惯。

DOI wjvqy5qnd7/4908450

作者梁杰

机构地区广西南宁市良庆区那陈镇中心学校,广西南宁 530231

出处《中国教师》 2020年20期

关键词小学语文高年级过渡教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）