情境创设在幼儿园语言教学中的运用策略探究-中国期刊网

摘要摘要：幼儿所处的阶段具有特殊性，需要通过教师的正确引导帮助其树立正确的观念，规范其语言行为。幼儿园阶段的教学不是要幼儿掌握多少理论知识，而是要帮助幼儿养成良好的习惯，规范幼儿的行为，让他们形成规则意识，具有初步的是非判断能力。创设教学情境可以帮助教师有效开展语言教学，同时能够大大提高教师教学效率和幼儿语言学习效率。基于此，本文章对情境创设在幼儿园语言教学中的运用策略进行探讨，以供相关从业人员参考。