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低年级学生的数学素养的习惯养成

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摘要摘要：小学低年级教学是学生培养学生兴趣和核心素养的重要阶段。在实际的小学低年级数学课堂上，教师不仅要注重基础知识的传授，还应当将学生数学素养的培养重视起来，为学生后续学习打下良好的基础。基于此，以下首先分析小学低年级学生的数学素养的习惯养成意义，随后从培养良好学习习惯、锻炼自主学习能力以及提高情境感知水平三个方面分析小学低年级学生的数学素养的习惯养成策略，希望提供参考。

DOI lj1p93ygjv/4915292

作者刘诗颖

机构地区广西壮族自治区钦州市灵山县实验小学，广西壮族自治区钦州市535400

出处《教学与研究》 2020年21期

关键词低年级数学素养习惯养成

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）