高中化学教学中分层式教学的实践研究-中国期刊网

摘要摘要:化学学科实践性与综合性特征十分显著,在课堂实践中教师应引导学生逐渐提高化学综合应用能力,培养其探究意识。高中学生的实际学习情况以及知识接受能力存在一定差异,所以在进行高中化学课堂教学过程中,应尊重学生在课堂学习的主体性地位,通过差异管理方法,将分层教学的效果充分发挥出来。基于此,文章将对其在化学教学中的有关应用路径加以分析。