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浅谈高中化学教学中分层次教学

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摘要摘要素质教育背景下，传统的灌输式教学模式已经难以满足教学需求，尤其是难度系数较高的高中化学学科，更应创新教学模式，主动实施分层教学，即有的放矢地对学生实施教学，促进教学实际价值的实现。本文主要就高中化学分层教学实施策略进行了分析与探讨。

DOI 34ggv7e049/4059755

作者陈庆华

机构地区陈庆华四川省江安中学校644200

出处《中国教师》 2018年6期

关键词高中化学教育教学分层次

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）