摘要
摘要：对于正处于“三观”成型期的初中学生而言，因自我意识比较强烈，对于自己在家庭、学校、社会、国家中应该扮演的角色、承担的责任认识逐渐明确、深刻及形成。因此，将责任意识培养渗透至初中道德与法治教学的方方面面，有着很强的必要性、实践性与可行性。然而，与新时代教育预期不相契合的是，目前的很多中学生普遍存在责任意识淡薄、责任观念不强、责任担当不足等弊病。而且，受到诸多不利因素的影响，导致很多学生在价值观念、自我定位上出现了严重偏离，对于自己在家庭、学校、社会之中应该扮演的角色、应该承担的责任，并没有获得明确而精准的认识，责任意识的欠缺自然在所难免。基于此，初中思政教师应该以初中道德与法治教学为载体，切实立足学生责任意识现状，加强对学生现实需要和发展夙愿的考量和探究，将责任意识培养渗透至初中道德与法治课堂教学的各个环节，让学生重新审视自己在家庭、学校、社会、国家之中应该承担的责任、扮演的角色，在充分凸显初中道德与法治责任意识培养作用与功能的基础上中促进学生成长和发展。
出版日期
2020年11月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
