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新时代小学生数学学习的兴趣激发和教学策略探究

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摘要摘要：兴趣是小学生自主参与课堂学习的重要因素，新课程标准也要求教师培养学生的学习兴趣。数学知识比较抽象，对小学生来说，存在一定学习难度。若数学教师能够培养学生的学习兴趣，让学生对数学产生强烈的学习欲望，那数学学习将起到事半功倍的效果。小学数学兴趣课堂的构建，需要教师立足教学现状，找到激发学生兴趣的教学方法，帮助学生主动学习，掌握知识并灵活运用。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对新时代小学生数学学习的兴趣激发和教学策略探究提出了一些建议，仅供参考。

DOI 3j7pe62qj1/4921305

作者廖正前

机构地区湖北省孝感市汉川市西江乡西江小学 431625

出处《中小学教育》 2020年23期

关键词新时代小学生数学学习兴趣激发教学策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）