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《中小学教育》
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2020年23期
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小学数学课堂有效性教学策略
小学数学课堂有效性教学策略
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摘要
摘要：在小学数学课堂教学构建中，重视、准确把握学生的学习起点，从其原有认知水平、思维发展及心理特点入手，灵活开展课堂教学活动，可有效地构建高效课堂。
DOI
54y03kkmd0/4921352
作者
张秀青
机构地区
山东省聊城市高唐县第四实验小学 252800
出处
《中小学教育》
2020年23期
关键词
小学数学
有效教学
主体地位
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年11月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
中小学教育
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