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微而不“微”，“小”有作为——基于核心素养的“微班会”德育课程实践与创新

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摘要【摘要】核心素养的培养是教育的主轴，如何利用微班会进行德育课程的实践与创新。本文通过六个方面进行具体阐述：整体规划，把握教育“时间点” ;目光敏锐，善抓教学“契机点”;审时度势，善于利用“边角空间”;视频录制，加强家校“远程互动”;完善机制，加强班会“考核制”;实践创新，总结微班会“常用模式”。

DOI 34gpxkz049/4921907

作者柳盈盈

机构地区飞云中心小学

出处《中小学教育》 2020年23期

关键词微班会核心素养德育课程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）