摘要
摘 要：小学阶段，是学生培养学习思维，养成良好的学习习惯和学习能力的关键基础时期。小学阶段学习的好坏，对学生今后的学习乃至工作深化都有着深远的影响。因此，小学教育越来越受到社会各界的关注和重视。在小学的各个学科教育中，数学有着其自身的特殊性。一方面，数学的学习关系到学生数理思维和能力的养成，也对其他学科的学习有着直接的影响。另一方面，数学以其自身所具备的高度抽象化、符号化，一直是各学科学习中难度最大的学科之一。因此，在小学阶段的教学中，如何教好数学，如何更快更好的让学生理解和掌握相关知识，是教学研究的重中之重。在现代教学理念下，学科核心素养已经成为各学科教学中广泛应用的教学理念，对现代教育有着不可忽视的作用。因此，基于核心素养，有效加强小数和其他学科之间的整合，对于整体提升小学教育质量有着很大的意义。本文基于核心素养的教学理念，分析了当前小学数学教育中存在的问题，也探讨了小学数学与其他学科整合的意义，并给出了如何加强小学数学和其他学科整合的建议，希望对小学数学的教学改进有所帮助。
出版日期
2020年11月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
