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《中国基础教育》
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2007年1期
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当前中学校本培训存在的误区及对策
当前中学校本培训存在的误区及对策
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摘要
当前中学校本培训虽得到很大发展,但仍存在三大主要误区:概念认识模糊、培训的内容缺乏科学定位、校本培训与学校教研存在相互割裂现象。为使校本培训能促进受训教师主动地学习和提高,必须重视校本培训的组织与操作。在目的上,提高教师的业务技能;内容上,充分考虑教师实际情况与发展的需要,尊重教师的主体地位:在培训过程中。形成校本培训与教研的良性互动。
DOI
wjv5po0kd7/492674
作者
朱景林
机构地区
不详
出处
《中国基础教育》
2007年1期
关键词
中学教师
业务技能
校本培训
误区
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2007年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国基础教育
2007年1期
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