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浅谈小学数学智慧课堂中的数学思维培养

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摘要摘要：本文基于认知发展以及建构主义理论，围绕智慧教学环境下的小学低年级数学课堂粗谈数学思维培养目标的渗透与落实。

DOI 34gpxglw49/4928707

作者王丹

机构地区平武县水晶镇中心小学

出处《中国教师》 2020年10期

关键词小学数学智慧课堂数学思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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