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听力障碍学生数学学习兴趣的培养探究
听力障碍学生数学学习兴趣的培养探究
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摘要
摘要:数学学科本身就是比较抽象和具有着较强的逻辑性。听力障碍的学生身心发展特点和普通学生之间存在着差异性,在认知和思维等方面要比普通学生存在着迟缓的情况,所以学习数学的时候会更加感觉到吃力,缺乏学习的自信心,学习效果自然得不到提升。所以教师需要探索如何调动听力障碍学生学习数学的兴趣,从而提高学生学习数学的能力,本文就听力障碍学生学习兴趣培养策略进行探究。
DOI
7dmegypy4n/4931730
作者
伍会
机构地区
兴文县特殊教育学校 644400
出处
《教学与研究》
2020年22期
关键词
听力障碍
数学学习
学习兴趣
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年11月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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