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提高高中语文作文教学深刻性与独创性的实践探索

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摘要摘要：本文主要对高中语文作文教学展开研究，分析将深刻性以及独创性融入到作文教学中的意义，同时提出具体的对策，如培养学生的写作兴趣、积极引导学生观察生活、拓展写作思路等，意在提高高中语文作文教学的质量，培养学生的创新意识，希望对相关的工作人员具有一定的参考价值。

DOI 6jreoqgp45/4932839

作者叶秋红

机构地区博罗中学广东惠州 516100

出处《教育学文摘》 2020年23期

关键词深刻性独创性高中语文教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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