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有效梳理文本的层次有效提高思维的品质

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摘要 [摘要] 作为小学英语教师，应该清楚认识到课堂教学的质量与教学内容的精彩与否有关，而教学内容的精彩度又建立在对文本的分析与整理基础上，文本的解读通透了，对文本层次的梳理也就实现了。如此才能提升学生的英语学习的热情与能力，提升学生的英语思维能力，从而提高他们全面的英语素养。

DOI 3j7pnn8mj1/4933129

作者盛淑丹

机构地区浙江省浦江县实验小学浙江省金华市 322200

出处《教育学文摘》 2020年23期

关键词 []小学英语互动式教学思维能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

有效梳理文本的层次 有效提高思维的品质