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浅谈幼儿园教育“小学化”的弊端及对策

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摘要摘要：著名的教育家陶行知先生曾提出“生活即教育”，有了生活教育才能打破“死读书，读死书，读书死”的传统旧教育，引用到幼儿教育，就是说教育要源自生活，让幼儿探究生活中的事物，在生活中学习。在以素质教育为教育教学改革旗帜的21世纪，以幼儿为中心、遵循幼儿身心发展的规律，是实施幼儿园教育的关键。但是，现实中幼儿园教育却存在着某些违背幼儿身心发展规律的情况。幼儿教育“小学化”倾向就是幼儿园教育的一大弊病。

DOI 0dp387wxj2/4934445

作者胡珺

机构地区云南省昆明市五华区区第二教工幼儿园

出处《中国教师》 2020年22期

关键词幼儿园教育 “小学化”倾向弊端解决方案

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）