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关于幼儿园教育“小学化”的成因及对策

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摘要【摘要】幼儿园作为幼儿成长学习的场所，应该致力于培养幼儿的身心发展，幼儿的世界是简单单纯的，因此幼儿园需要以幼儿的健康发展作为主要目标，然而由于当今教育界的相互竞争，不注重幼儿综合素质的培养、不顾幼儿年龄的特点，教育活动过于“知识化”，使得许多幼儿园出现一些严重的“小学化”教育倾向，这一行为，严重影响了幼儿的身心发展，无论是教师、家长还是行政人员都应该给予制止。因此，本论文在幼儿园教育“小学化”的基础上，主要论述幼儿园教育“小学化”的成因以及主要对策。

DOI kd2ym3mej6/5039538

作者姚康停

机构地区西藏自治区那曲市聂荣县第二双语幼儿园 853500

出处《中国教师》 2020年31期

关键词幼儿园教育小学化成因对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）