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《中国教师》
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小学低段美术手工课有效教学方法探析
小学低段美术手工课有效教学方法探析
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摘要
摘要:传统的美术手工课教学强调的是教师的“教”,而忽略了学生的“学”,并且只注重学生技能和技巧的训练,缺乏艺术素养有效培养方法,使得学生实际动手能力不足,限制了其美术鉴赏能力和思维想象能力的增长。因此,在小学低段美术手工课教学过程中,应该根据学生思维发展潜力,积极探讨有效教学方法策略,使之在主动学习意识的培养过程中,提高其美术手工课的动手能力和创新能力。
DOI
5joeqo3n4v/4936336
作者
刘攀
机构地区
驿城区水屯镇田庄小学 河南驻马店 463000
出处
《中国教师》
2020年23期
关键词
小学低段美术
手工课
有效教学方法
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年11月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年23期
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