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初中数学教学的分层教学课堂实践研究

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摘要摘要：时代的不断进步发展要求初中数学教育需要持续改革发展。为了提高数学教学的效率，我们发现传统“一锅端”的教学模式已经不适合时代发展的需要。新时代需要高素质的人才，数学作为发展理性思维的一种方式，需要因材施教，实践证明采用分层教学是全面发展学生的一种重要方式。以下，就数学课堂中分层教学策略进行探讨研究，以供借鉴。

DOI 3j7pgxzgj1/4936629

作者徐天利

机构地区贵州省遵义市绥阳县实验中学 563300

出处《教育学文摘》 2020年23期

关键词初中数学，分层教学，课堂实践研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）