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2020年22期
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试论串联在初中历史与社会课堂中的巧用
试论串联在初中历史与社会课堂中的巧用
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摘要
摘 要:历史知识一般由时间、地点、人物、事件几个基本要素构成,历史与社会课教学必须讲清这些基本要素。利用年代尺、结构图、典型人物、时代主题等把相关的知识点有效串联起来,可以使学生更加容易掌握这些知识,从而让课堂起到事半功倍的效果。
DOI
n49pk7w9jy/4936911
作者
林力胜
机构地区
浙江省温州市瓯海区梧田第一中学
出处
《教学与研究》
2020年22期
关键词
串联法
初中历史与社会
运用
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年11月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2020年22期
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