摘要
摘要：当前形势下，不可否认的是小学数学课堂依然还有很大的进步空间。虽然，学习数学相关的知识点时会有些枯燥乏味，但是通过必要的科学化的教学策略和手段，能够有效的激活课堂上学生学习的积极性，促进每一位学生都能积极参与到课堂教学活动当中，提高学习数学的参与性，最大化体味到学习数学的乐趣，为未来数学的学习提供必要的理论基础。数学思想是指导学生进行数学学习的重要理念，将其渗透到小学数学教学中，可显著提高学生的学习能力，使之终身受益。因此，思考并分析小学数学教学中渗透数学思想方法的有效策略，是目前小学数学教师需要研究的重要课题
出版日期
2020年11月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
