首页 > 《中小学教育》 > 2020年32期 > 新课程背景下如何提高小学数学教学有效性的探讨

新课程背景下如何提高小学数学教学有效性的探讨

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着教育改革的不断发展，有效教学的思想已渗透到小学数学课堂活动当中。不仅给教师的教学手段带来创新，还使学生的课堂效果得以提升。但在实际的教学过程中，仍然存在学生“学不会”、“理解不了”等现象。究其原因，主要是教师的组织策略存在问题而导致的。因此，本文作者结合自身多年教学经验，对新形势下小学数学课堂教学有效性展开研究。

DOI 2d37vg9m49/5061419

作者耿小娟

机构地区四川省凉山州越西县逸夫小学校

出处《中小学教育》 2020年32期

关键词小学数学有效教学有效性研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）