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《中小学教育》
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2020年12期
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小学数学合作学习教育模式探析
小学数学合作学习教育模式探析
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摘要
摘要:小学数学教学不仅在于基础知识的传递和教授,也更是在于带动学生学会自主学习以及合作学习,以此才是学生应该掌握的基本学习技能和学科素养。所以在当数学课程基础教学活动展开时,即需要有效组织学生进行小组合作学习,进而使得学生之间能够获得有效交流和互动,至此学生才会更加稳定的学习,并提高学习和合作交流能力。
DOI
7dme3mll4n/4942806
作者
蒋权
机构地区
湖南省道县第七小学
出处
《中小学教育》
2020年12期
关键词
小学数学
合作学习
教育模式
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年11月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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