小学低段多元写话能力培养探讨

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摘要 摘要:小学生的低段多元写话能力包含激发小学生对写话的兴趣,促进小学生对周围事物留心,养成记录自己的所想所感的好习惯,学会将想象到的事物进行记录。使小学生在写话中锻炼在阅读和生活中学到词语的运用,根据自身情感,学会对逗号和句号、问好、感叹号等的运用。写话是小学生的口语表达能力逐渐转向书写的重要途径,培养小学生的写话兴趣并提升其写话能力,可有效提升小学生的语文素养,为日后的写作打下坚实基础。
出处 《中小学教育》 2020年24期
出版日期 2020年11月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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