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探讨基于数学建模的初中数学活动课程开发

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摘要摘要:中学数学建模活动是在数学教师的主动引导下,学生主动遵循基础数学理论建模的典型实践环节,综合开展运用基础数学知识、自主数学研究方法解决实际数学问题的一种实践教育活动。本文以数学测量旗杆上的高度活动问题方案为一实例,对初中阶段数学计算函数课程建模中的活动问题进行了具体教学方案设计。

DOI 7j6pmnqqd0/4947890

作者陈财生

机构地区福建省莆田市荔城区黄石沙堤中学福建省莆田市 351144

出处《中小学教育》 2020年24期

关键词数学建模初中数学课程开发

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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