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小学英语单元整体教学的有效策略

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摘要摘要：小学英语知识具有较强的连贯性，不同单元之间的教学需要进行科学的衔接，构建起一个完整的知识结构，从而更好的培养学生学习能力与应用能力。本文在研究过程中对小学英语单元主线的不同课程进行整体性教学分析，并立足于课本知识对学生进行知识强化，目的在于通过完整的英语教学增强学生对知识的掌握，并能够将之运用到生活实际当中。

DOI 34gp6meo49/4949679

作者刘志艳

机构地区江苏省盐城市阜宁县实验小学

出处《教学与研究》 2020年24期

关键词小学英语单元整体性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）