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化学意识引领“觅材创新实验”培养学科核心素养的研究

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摘要【摘要】化学意识是融会一定化学知识后所养成的特别意识，有时也称为化学习惯。由老师的化学意识来引领课堂，培养学生的化学意识，再由学生自己的化学意识来引领学科的学习，称为“化学意识引领教学法”。本法易于达到核心素养的培养目标。当前的实验教学一般是“照本宣科”，对培养探究能力没有作用。在本教学法引领下构建的“觅材创新实验”，是应用化学意识引领学生完全利自己在生活中觅到的合适材料进行适当加工，设计或改进化学实验，开展实验探究的教学方法，是可行的，初中化学实验基本可用本方法让学生自行完成，对培养学生探究能力很有意义，值得研究。

DOI 7j6pngk7d0/4950990

作者潘观旺

机构地区广东省吴川市振文中学

出处《教学与研究》 2020年24期

关键词初中化学核心素养化学意识意识引领教学觅材创新实验

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）