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小学语文阅读教学中教师角色定位与转换

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摘要摘要：传统语文教学中，教师通常都作为权威主导者的形象出现，在新课标背景下，这一现象已经得到改变。教师应当意识到，新时期小学语文阅读教学的主体是学生，应当以学生的实际需求为准进行语文阅读教学。因此，如何改变传统教学观念，将教师课堂支配者的形象转换为课堂引导者，并且适应这一新的角色定位，是当前小学语文教师需要思考和研究的。

DOI wjvq9x5wd7/4951326

作者朱凤玲

机构地区南京市西街小学江苏省南京市秦淮区 210000

出处《教育学文摘》 2020年24期

关键词小学语文阅读教学教师角色定位与转换

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）