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“一图一歌”助力学习策略、落实“学会学习”核心素养

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摘要摘要：当前基础教育的大的目标就是贯彻落实中共中央、国务院提出的中国学生核心素养培养，切实提高义务教育阶段的教育教学质量。将思维导图和识记歌诀应用于教育教学实践，有助于丰富学生的学习策略，促进深度学习，是落实“学会学习”核心素养的培养和塑造独立的、自主的、高效的学习者的有效途径。

DOI 7dmevrqr4n/4954978

作者马永录

机构地区中国科学院兰州分院中学甘肃兰州 730000

出处《中国教师》 2020年11期

关键词核心素养学会学习思维导图识记歌诀学习策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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