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制定多元化课堂教学举措，提高小学语文教学效果

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摘要摘要：随着我国教育事业的不断发展，遵循以人为本理念的素质教育在实践教学中得到了积极的开展。当代教育应该将学生发展当作立足点，通过强化学生的自主学习能力和终生学习意识，实现其全面、健康的发展。在小学教育阶段，语文是一门非常重要的学科，且在新课程改革的带动下获得了前所未有的理论突破与实践成效，然而其中尚存在着一定的问题，影响着教学质量与效率的提升。因此，在实际教学中，探索与研究多元化的教学方法，提升课堂教学效果，已成为广大小学语文教师关注的重点话题。以此，笔者将围绕小学语文课堂教学展开具体分析，就如何制定多元化教学手段，提升课堂教学实效性提出相关建议性策略。

DOI ojzyr15045/4955546

作者商兰君

机构地区义乌市宾王小学浙江义乌 322000

出处《教育学文摘》 2020年25期

关键词小学语文课堂教学多元化课堂策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）