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基于核心素养背景下将“扶贫”融入中职《哲学与人生》课堂教学的路径探讨

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摘要摘要：基于核心素养大背景下，本文将从习近平关于扶贫重要论述与马克思主义哲学的关系、中职生《哲学与人生》课面临的教学困境，及探讨如何将习近平关于扶贫重要论述融入《哲学与人生》课堂教学进而达到“扶志”“扶智”提升学生核心素养的教学效果。帮助学生理解马克思主义基本哲学概念的同时增强中职生作为贫困群众主体脱贫攻坚的内生动力,夯实脱贫可持续发展后劲。

DOI 5joeypn34v/4955712

作者夏小越

机构地区南宁市第四职业技术学校广西南宁 530021

出处《教育学文摘》 2020年25期

关键词扶贫哲学与人生课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）