动手操作活动在小学数学教学中的重要性研究

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摘要 摘要:处于小学阶段的学生各种认知都较为敏感,并处于发展的关键期。因此,在小学数学教学中,教师应抓住这一关键期,并以学生自主操作活动为主来完善他们的认知,以此提高他们的数学认知水平。由此可见,操作活动的展开对提高学生的认知具有重要的作用。本文则对此展开研究。
作者 苏力
出处 《中小学教育》 2020年13期
出版日期 2020年12月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)