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曲径探幽诗味流淌——浅谈小学古诗教学策略

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摘要【摘要】小学语文教学中，古诗词教学往往被学生视为难度最大、最难理解的部分。这种印象的产生，是由于古诗词中的文化背景错综复杂、古诗词中的文字简练却有丰富的内涵，

DOI pd5po0mgj7/4958295

作者王正菊1 字建清2

机构地区 1 云南省大理白族自治州永平县水泄彝族乡中心完小,云南大理 672605 2 云南省大理白族自治州永平县水泄彝族乡中心学校,云南大理 672605

出处《中国教师》 2020年25期

关键词小学语文古诗教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1朱玲玲. 曲径探幽流淌“诗味”——小学语文古诗词教学的策略.教育学,2024-05.
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9贺君. 浅谈小学古诗词教学策略.教育学,2020-05.
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中国教师

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