摘要
摘要:在小学阶段中,数学是最为重要的一门学科,对于帮助学生建立理性思维、提升学生治理水平等,具有十分重要的价值。尤其是针对小学高年级的数学来说,内容更加复杂、更加抽象,对学生的思维能力要求相对比较高。因此,在新课程背景下,必须要立足于当前高年级数学课堂教学中存在的问题,优化和改进教学策略,进而全面提升小学高年级数学课堂教学的有效性。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对浅谈小学数学高年级课堂教学的有效性提出了一些建议,仅供参考。
出版日期
2020年12月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)