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浅谈小学数学高年级课堂教学的有效性

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摘要摘要：在小学阶段中，数学是最为重要的一门学科，对于帮助学生建立理性思维、提升学生治理水平等，具有十分重要的价值。尤其是针对小学高年级的数学来说，内容更加复杂、更加抽象，对学生的思维能力要求相对比较高。因此，在新课程背景下，必须要立足于当前高年级数学课堂教学中存在的问题，优化和改进教学策略，进而全面提升小学高年级数学课堂教学的有效性。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对浅谈小学数学高年级课堂教学的有效性提出了一些建议，仅供参考。

DOI 0dp37g2oj2/4959745

作者农良师

机构地区广西百色市田东县作登瑶族乡中心小学 531505

出处《中小学教育》 2020年25期

关键词小学数学高年级课堂教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）