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幼儿园区域游戏活动开展现状与推进对策研究

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摘要摘要：幼儿园教学是孩子接触正规教育的开端，影响着孩子未来的学习发展。幼儿阶段的孩子由于年龄较小，思想和行为还处在有待发展的阶段。在这个时期，幼儿教学的主要目标就是陪伴幼儿开始认识世界，培养其学习的兴趣。游戏化的课程教学模式就是利用幼儿爱玩的天性，让幼儿在玩游戏的过程中就学到知识，激发幼儿学习的兴趣，调动幼儿学习知识的积极性。

DOI lj1pw9g1jv/4960420

作者何李凤

机构地区广东省东莞市长安镇中心幼儿园广东东莞 523845

出处《中国教师》 2020年25期

关键词幼儿园区域游戏活动开展现状推进对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）