首页 > 《中国教师》 > 2020年25期 > 图式教学优化小学高年级学生数学思维——人教版六下《圆柱与圆锥》图式教学研究

图式教学优化小学高年级学生数学思维——人教版六下《圆柱与圆锥》图式教学研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：实施新课标的同时，进行了课堂教学改革，小学数学课堂上处处呈现生机勃勃的景象。在小学高年级数学教学中实施图式教学能优化学生的数学思维，发展学生的空间观念，提高学生的学习兴趣，为实现高效课堂、提高教学效果起到积极的促进作用。

DOI pd5po9olj7/4961047

作者苏彩霞

机构地区广州市白云区京溪小学

出处《中国教师》 2020年25期

关键词图式理论知识建构优化思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1高伟. 探究图式理论在小学高年级英语阅读教学研究.教育学,2022-04.
2张前. 基于图式理论的小学高年级英语阅读教学研究.教育学,2022-04.
3钱成莲. 浅谈小学数学高年级教学研究.课程与教学论,2019-07.
4魏春霞. 小学高年级数学趣味教学研究.中国文学,2018-04.
5梅爱雪. 小学数学中高年级分层教学研究.教育学,2021-03.
6林水兰. 小学数学高年级单元整体教学研究.教育学,2024-05.
7杨佳媛. 基于图式语言解读下——小学高年级美术“形·境·道”课堂构建研究.教育学,2023-10.
8曹思佳. 深度学习理论下小学数学大单元教学策略——以苏教版六下《圆柱和圆锥》为例.教育学,2023-04.
9俞宏杰. 小学高年级作文有效教学研究.教育学,2021-04.
10李秀铅,叶晓瑛. 小学语文高年级写作教学研究.教育学,2021-01.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

图式理论知识建构优化思维

返回顶部