基于核心素养的高中语文作文教学研究-中国期刊网

摘要摘要：在语文科目中，写作仅占听、说、读和写的四分之一，但检查的是学生的综合语言水平。因此，高中语文写作教学要求教师认识到写作的综合性，优化写作教学。教师需要对高中生的写作情况有所了解，在理解的基础上，从“中国高考评价体系”对中文科目教学和备考的指导意义入手，灌输学生写作指导中核心素养的发展以及学生写作的质量。因此，本文从以下部分开始，以核心素养为基础研究高中语文写作教学。