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绘本教学指导小学低年级学生写话教学策略探究

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摘要摘要：小学低年级学生掌握的语文基础知识相对较少，而且写话能力也有所欠缺，如果只是采取传统的教学方法，会降低学生的学习效率，其积极性也难以提升。写话教学活动的开展旨在提高学生的写作能力和语言表达能力，为学生以后的语文学习奠定基础。绘本比较符合低年级学生的个性特点，可以激发学生的学习欲望，使其主动参与到教学中。本文详细介绍了绘本教学指导小学低年级学生写话教学的策略，希望可以对学生的学习有所帮助。

DOI g4qe3og948/4963196

作者夏琴琴

机构地区浙江省绍兴市上虞区百官小学 312300

出处《教育学文摘》 2020年25期

关键词绘本教学小学低年级写话教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）