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浅谈小学信息技术创客教育校本课程的实践

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摘要摘要：在创客教育理念和教育目标的指导下，创客教育课程实现了进一步的突破及创新。教师会选择与之对应的项目教学法，针对性的培养学生的发散性思维。丰富教学内容，提升学生的自主探究能力和创新创造能力。其中学科的学科知识整合能力最为重要，教师可以主动融合目前的信息技术教学内容，确保学生实现全面发展。让学生能够获得更多的社会竞争力，提升学生的核心素养。

DOI 5joer3g04v/4963236

作者邓应友

机构地区福建省三明市三元区星桥中心小学 365006

出处《教育学文摘》 2020年25期

关键词小学信息技术创客教育校本课程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）