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浅谈高中生物教学策略

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摘要摘要:高中生物科学核心文化素养教育有着丰富的文化内涵,高中生物科学教师们需要深入学习研究其基本知识内容,并积极将其中相关基本内容与教学方法整合联系起来,由此能够促进高中课堂教学结构的进一步完善优化,提升高中生物科学课堂的教学管理效率,让高中学生的生物核心文化素养能够得到更好的教育发展。

DOI 54kpg1qydk/4964509

作者阿旺论珠

机构地区日喀则市第二高级中学

出处《中小学教育》 2020年25期

关键词核心素养生物高中生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）