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幼儿园科学教育游戏化的实践与思考

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摘要摘要：游戏化教学模式属于新型教学模式，当前在不同教育阶段均实现了有效推广应用。在学前教育活动开展中，主要是为了能提升幼儿参与学习的积极性。在传统教育模式中，实施的教学模式不能有效满足幼儿发展现状，将对幼儿后续学习积极性产生较大负面影响，有部分幼儿对学习具有明显的抵触情绪。通过科学游戏可以有效激发幼儿学习积极性，指导其主动汲取更多科学知识，实现幼儿身心健康全面发展。

DOI 2d3p83pl49/4967767

作者王芳

机构地区江汉油田基地发展中心五七幼儿园湖北省潜江市江汉油田 433121

出处《教育学文摘》 2020年25期

关键词幼儿园科学教育游戏化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）