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思维导图在初中物理教学中的运用

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摘要摘要：初中物理是一门逻辑性、抽象性非常强的学科，物理知识之间的联系较为密切，并且初中物理知识量比较大，导致很多初中生对于学习物理知识存在一定的抵触心理与厌学心理，物理学习质量比较低，针对以上问题，教师可以借助于思维导图来梳理物理知识，让学生明确物理知识之间的联系与区别，通过思维导图构建完整的物理知识结构与体系，从而加深理解与记忆，培养学生良好的归纳能力、学科素养。本文主要是针对思维导图在初中物理教学中的运用展开研究，希望对物理教学工作提供相应的参考。

DOI lj1pm5r2jv/4967820

作者杨海莲

机构地区西宁市第十二中学810000

出处《教育学文摘》 2020年25期

关键词初中物理思维导图教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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