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促成言语生长，链接学生的生命体验——小学语文教学言语训练的策略

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摘要摘要：小学阶段的学生正处在身心发展的初始阶段，这一阶段的学生各项能力正处在快速发展的时期，在小学语文教学过程中，促进学生言语能力的发展，是语文教师需要完成的基本目标。在语文教学活动中，教师要为学生创设良好的语言环境，促进学生的言语训练，关注学生在语文学习过程中的主观体验，这样才能够通过语文教学活动促进学生的言语生长，使学生通过学习促进多方面能力的发展。

DOI 54y0opw9d0/4969276

作者朱润润

机构地区浙江省青田县东源小学浙江丽水 353900

出处《中小学教育》 2020年25期

关键词小学语文语文教学言语表达

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）