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效·高·宽·深 “四度”设计——初三几何复习课教学实践研究

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摘要【内容摘要】几何在中考分值中占很大比例，近年来中考几何难度逐年提高，对学生要求比较高，学生对几何的学习比较怕，如何在有限的时间内，通过复习让学生取得好成绩的同时也发展学生空间观念、几何直观、推理能力等。笔者制定”四度“设计教学模式，精选例题，设计好问题串，归纳数学思考经验，对复习阶段的教学设计进行了研究，希望能提升初三几何复习课的有效性.

DOI 6jrep92w45/4970415

作者程绍青

机构地区杭州市临安区锦城第二初级中学（杭州市临安区体育学校） 311300

出处《教育学文摘》 2020年25期

关键词初三几何复习课四度设计实践探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）