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群文荟萃，饱读经典——小学语文群文阅读教学策略

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摘要摘要：在小学时期，儿童具有的理解能力以及思维能力还有待提升。小学时期是儿童学习以及成长的黄金时期，语文教师需结合儿童实际学习状态对教学内容加以合理安排，把教材当作主要的教学内容，对现实生活加以充分尊重，促使儿童对学习的乐趣进行体验。这样一来，可以促使儿童主动对语文知识进行学习以及探究，进而有效提升儿童的学习效率。基于此，本文在对小学阶段语文教学当中群文阅读的重要意义加以分析的基础上，对小学阶段语文教学当中群文阅读具体教学策略展开探究，希望能对实际教学有所帮助。

DOI ojny6lp14r/4977285

作者于恒永

机构地区山东省济宁市微山县傅村街道中心小学 277600

出处《中国教工》 2020年17期

关键词小学语文群文阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）