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工程思维在小学高年级科学实验中的应用

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摘要摘要：随着社会经济的不断发展，国家教育部门加强对学生的教育和管理，能够有效提高学生的学习能力和综合素质，为学生的未来发展奠定重要的基础，从而实现学生的全面发展。关于小学阶段高年级科学实验的教学发展，教师可以根据学生的学习情况进行教育，加强培养学生的工程思维，促进学生的科学实验能力得到显著的提升。本文主要针对工程思维在小学高年级科学实验中的应用进行系统分析，研究结果仅供相关人士借鉴。

DOI lj107kv74v/4979592

作者董峰峰

机构地区宁海县前童镇中心小学浙江宁波 315600

出处《中国教工》 2020年17期

关键词工程思维小学高年级科学实验应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）