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小学低年级科学实验操作能力的培养策略

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摘要摘要：随着教育的不断发展和深入改革，素质教育对小学科学教学提出了新的要求。要求不仅要使学生学习到更多有用的科学知识，并且要重视学生操作能力的培养，使学生能够通过动手实验进行独立思考，在实验中验证科学知识，培养学生对科学实验的兴趣，发挥科学实验的重要作用。在现阶段的小学科学课程中，学生在科学实验中缺乏操作能力是普遍存在的问题，小学教师需要在科学实验中重视学生操作能力的培养。因此，本文以小学低年级学生为例，提出了一系列小学科学实验操作能力的培养措施。

DOI g4qgoz69d8/4981724

作者黄荣仲

机构地区云南省昭通市威信县罗布镇中坝小学 657906

出处《中国教工》 2020年18期

关键词小学科学实验操作能力培养措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）