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低年级学生数学动手操作能力的培养策略

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摘要【摘要】在低年级数学教学的操作活动中，教师必须进行恰当的引导与调控，同时加强学生操作能力的培养。动手操作能激起学生浓厚的学习兴趣，使学生主动地探索知识，发展思维

DOI ojnywew14r/5261685

作者王永光

机构地区广西隆林各族自治县金钟山乡弄八村小学 533000

出处《基础教育课程》 2021年8期

关键词（）低年级学生数学动手操作培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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